{"id":1910,"date":"2009-09-21T00:00:00","date_gmt":"2009-09-21T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/asile.ch\/wp\/2009\/09\/21\/rencontresamusart-ou-quand-l%e2%80%99expression-artistique-impose-le-vivre-ensemble\/"},"modified":"2021-08-29T22:34:03","modified_gmt":"2021-08-29T20:34:03","slug":"rencontresamusart-ou-quand-lexpression-artistique-impose-le-vivre-ensemble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asile.ch\/de\/2009\/09\/21\/rencontresamusart-ou-quand-lexpression-artistique-impose-le-vivre-ensemble\/","title":{"rendered":"Rencontres | Amusart ou quand l\u2019expression artistique impose le vivre ensemble"},"content":{"rendered":"

Depuis trois ans, chaque \u00e9t\u00e9, le Mouvement de Gen\u00e8ve organise, dans le cadre des ateliers Amusart, une semaine d\u2019activit\u00e9s musicales et artistiques, dont le point d\u2019orgue est la cr\u00e9ation d\u2019un spectacle. L\u2019initiative a ceci d\u2019original qu\u2019elle met en pr\u00e9sence et r\u00e9unit des enfants issus de diff\u00e9rents milieux sociaux et culturels, des artistes suisses et africains, mais \u00e9galement des b\u00e9n\u00e9voles chomeur-e-s, retrait\u00e9-e-s, m\u00e8res au foyer et requ\u00e9rants d\u2019asile. Une sorte de microcosme de la soci\u00e9t\u00e9 dans laquelle les barri\u00e8res sociales, culturelles, interg\u00e9n\u00e9rationnelles et m\u00eame statutaires laissent place \u00e0 un vivre ensemble dans lequel chacun trouve sa place et compose avec l\u2019autre.<\/span><\/p>\n

Ils \u00e9taient une trentaine d\u2019enfants de 10 \u00e0 14 ans \u00e0 prendre part dans un joyeux tintamarre aux ateliers de chant, mime, danse et percussions anim\u00e9s par les artistes Abaya , Jaqueline, Honor\u00e9, Guy et Henriette. Et presque autant de b\u00e9n\u00e9voles \u00e0 encadrer la confection de d\u00e9cors et de costumes indispensables \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un spectacle. Emmen\u00e9s par l\u2019AGORA, Erdal, Selda, Meral et Yasemin, tous quatre requ\u00e9rants d\u2019asile, \u00e9taient parmis ceux-ci. Erdal s\u2019est notamment port\u00e9 volontaire pour devenir le photographe officiel (voir illustrations). Yasemin, elle, a pr\u00eat\u00e9 ses comp\u00e9tences de couturi\u00e8re exp\u00e9riment\u00e9e. \u00abDans mon pays, j\u2019ai enseign\u00e9 la couture. J\u2019ai \u00e9t\u00e9 heureuse de pouvoir partager mes connaissances en aidant \u00e0 la confection des costumes\u00bb, explique-t-elle. Avant d\u2019ajouter: \u00abC\u2019est la loi qui nous autorise \u00e0 rester,mais pour trouver sa place en Suisse on a besoin de se sentir utile, d\u2019apporter quelque chose\u00bb. Cr\u00e9er et monter un spectacle tout en d\u00e9veloppant des valeurs permettant l\u2019\u00e9panouissement, l\u2019autonomie et l\u2019int\u00e9gration sociale de chacun est l\u2019objectif de toute la d\u00e9marche. Deux repr\u00e9sentations de La f\u00eate de Moussa ont conclu la semaine. La premi\u00e8re, offerte aux pensionnaires de plusieurs EMS du canton de Gen\u00e8ve, a \u00e9t\u00e9 suivie d\u2019un go\u00fbter. Un moment privil\u00e9gi\u00e9, au cours duquel les participants et les personnes \u00e2g\u00e9es ont pu \u00e9changer leurs impressions.<\/p>\n

Textes et interviews: Nicole Andreetta<\/strong><\/p>\n

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Zeugenaussagen<\/h2>\n

Jacqueline Ribaux, conteuse <\/span><\/p>\n

Qu\u2019est-ce qui vous a donn\u00e9 l\u2019envie de participer \u00e0 ce spectacle? <\/strong><\/p>\n

La nouveaut\u00e9 et une certaine curiosit\u00e9. Au d\u00e9part, on m\u2019avait demand\u00e9 de choisir un conte permettant d\u2019int\u00e9grer un groupe d\u2019enfants et des artistes africains. Or, je ne suis pas africaine dans l\u2019\u00e2me. Ma mani\u00e8re de conter rel\u00e8ve de la culture europ\u00e9enne.<\/p>\n

C\u2019\u00e9tait difficile pour vous de travailler avec des <\/strong>musiciens africains?<\/strong><\/p>\n

Au d\u00e9but, ce n\u2019\u00e9tait pas du tout \u00e9vident. Je suis habitu\u00e9e \u00e0 r\u00e9citer seule, selon mon propre rythme. Pour ce spectacle, j\u2019ai d\u00fb modifier mon rythme, faire des silences, adapter mes mots aux enfants et permettre aux musiciens d\u2019\u00eatre pr\u00e9sents. Lors des premi\u00e8res r\u00e9p\u00e9titions, cela me semblait impossible, je n\u2019entendais m\u00eame pas les instruments. Puis Honor\u00e9, le percussionniste m\u2019a dit: \u00abEcoute la musique, c\u2019est comme des mots. Ecoute et tu conteras diff\u00e9remment.\u00bb<\/p>\n

Que retirez-vous de cette exp\u00e9rience?<\/strong><\/p>\n

J\u2019ai compris qu\u2019il fallait mettre de c\u00f4t\u00e9 mes id\u00e9es sur le conte pour \u00e9couter l\u2019Afrique. Au d\u00e9part, je me suis sentie bouscul\u00e9e dans ce que j\u2019\u00e9tais. Mais c\u2019est comme cela que l\u2019on apprend. Et c\u2019est la m\u00eame chose dans la vie quotidienne. Si je veux \u00e9couter l\u2019autre, je dois me taire. Mais ensuite, comme pour le spectacle je dois aussi d\u00e9fendre ma place pour exister.<\/p>\n

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Abaya Dialunda, metteur en sc\u00e8ne et chor\u00e9graphe<\/span><\/p>\n

Comment parvenez-vous \u00e0 faire travailler ensemble tout ce monde? <\/strong><\/p>\n

Avec de la discipline. Pas la discipline comme \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou \u00e0 la maison, mais avec la discipline de vivre ensemble. Celle qui permet \u00e0 la fois de s\u2019exprimer et de respecter l\u2019autre.<\/p>\n

Vous arrivez \u00e0 expliquer cela aux enfants?<\/strong><\/p>\n

Ils le comprennent d\u2019eux-m\u00eame dans les ateliers. Je leur ai demand\u00e9 de pr\u00e9parer des chor\u00e9graphies par petits groupes. Un gar\u00e7on est venu vers moi en se plaignant: \u00abC\u2019est pas possible, les autres changent tout le temps! Je ne peux rien faire\u00bb. Alors je leur ai dit: \u00abSi vous changez tout le temps c\u2019est que vous ne respectez pas le travail des autres\u00bb. Et finalement, ils ont r\u00e9ussi \u00e0 faire une chor\u00e9graphie pour le spectacle.<\/p>\n

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Charlotte Reymond, pensionnaire au foyer Eynard Fatio<\/span><\/p>\n

Comment avez-vous appr\u00e9ci\u00e9 le spectacle? <\/strong><\/p>\n

C\u2019est une belle r\u00e9ussite, les d\u00e9cors, les rythmes! J\u2019ai eu l\u2019impression de faire un beau voyage et de d\u00e9couvrir de nouvelles couleurs. J\u2019ai aussi \u00e9t\u00e9 ravie et \u00e9mue d\u2019\u00e9changer quelques mots avec le photographe, un jeune demandeur d\u2019asile kurde. Je suis membre de l\u2019Action des chr\u00e9tiens pour l\u2019abolition de la torture depuis plusieurs ann\u00e9es.<\/p>\n

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Jacques Buquet, inspecteur d\u2019\u00e9cole retrait\u00e9<\/span><\/p>\n

Quel est votre r\u00f4le durant cette semaine? J\u2019ai un r\u00f4le \u00e9ducatif. Je veille au bon d\u00e9roulement de la journ\u00e9e, particuli\u00e8rement pendant les pauses. Je suis un peu le gendarme!<\/p>\n

Qu\u2019est-ce qui vous a donn\u00e9 l\u2019envie de <\/strong>participer \u00e0 ce projet?<\/strong><\/p>\n

C\u2019est l\u2019id\u00e9e de proposer \u00e0 des enfants de diff\u00e9rentes cultures et milieux sociaux de construire quelque chose ensemble. L\u2019humanit\u00e9 va vers cette \u00e9volution. Une t\u00e2che facile car l\u2019\u00eatre humain n\u2019est pas le m\u00eame du Nord au Sud.<\/p>\n

Que proposez-vous?<\/strong><\/p>\n

On devrait davantage enseigner les cultures dans le but de vivre ensemble et surtout remettre l\u2019humanit\u00e9 au centre. Je suis tr\u00e8s attach\u00e9 au mot humain. Or, dans notre soci\u00e9t\u00e9, nous parlons surtout d\u2019individus.<\/p>\n

Avec les enfants, avez-vous pu faire passer le <\/strong>message?<\/strong><\/p>\n

Je ne sais pas s\u2019il a \u00e9t\u00e9 entendu, mais je vous donne un exemple: ils m\u2019ont demand\u00e9 de faire une bataille de bombes \u00e0 eau. J\u2019ai r\u00e9pondu que c\u2019\u00e9tait hors de question. Vu la chaleur, je comprenais bien leur d\u00e9sir, mais je leur ai expliqu\u00e9 que l\u2019eau est capitale pour vivre. Il faut la respecter, non la gaspiller. D\u2019autant plus que certains d\u2019entre eux viennent de pays o\u00f9 il en manque.<\/p>\n

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