{"id":50930,"date":"2018-11-28T09:59:24","date_gmt":"2018-11-28T08:59:24","guid":{"rendered":"https:\/\/asile.ch\/?p=50930"},"modified":"2021-08-29T22:32:42","modified_gmt":"2021-08-29T20:32:42","slug":"regards-accompagner-vers-lautonomie-un-role-a-dimensions-multiples","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asile.ch\/de\/2018\/11\/28\/regards-accompagner-vers-lautonomie-un-role-a-dimensions-multiples\/","title":{"rendered":"Regards | Accompagner vers l’autonomie, un r\u00f4le \u00e0 dimensions multiples"},"content":{"rendered":"

Au quotidien, les travailleurs sociaux guident les mineurs non accompagn\u00e9s vers plus d\u2019autonomie, aspirent \u00e0 leur offrir un climat s\u00e9curisant et bienveillant leur permettant de se (re)construire. Comment approcher ces jeunes arriv\u00e9s en Suisse sans leur famille? Quelle distance instaurer, que donner de soi ? Quatre travailleurs sociaux impliqu\u00e9s dans cet accompagnement partagent leurs exp\u00e9riences. Ils nous donnent l\u2019opportunit\u00e9 de mieux saisir la nature des liens qui se cr\u00e9ent avec ces adultes en devenir et les strat\u00e9gies employ\u00e9es pour les accompagner au mieux dans leur quotidien \u00e0 Gen\u00e8ve. <\/strong><\/span><\/p>\n

Plus qu\u2019une bonne distance, il s\u2019agit, pour les \u00e9ducateurs.trices ou animateurs.trices socioculturel.es que j\u2019ai pu rencontrer, de trouver une juste proximit\u00e9 avec ces adolescentes et adolescents venus des quatre coins du monde. Cr\u00e9er du lien et les guider dans cette ville et soci\u00e9t\u00e9 d\u2019accueil que sont Gen\u00e8ve et la Suisse est ce \u00e0 quoi aspire chacun d\u2019entre eux.<\/p>\n

\u00ab Son meilleur outil de travail, c\u2019est soi \u00bb <\/strong><\/span><\/p>\n

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Photo: Andreas Praefcke<\/figcaption><\/figure>\n

Pour accompagner et nouer ces liens de confiance avec ces jeunes, il faut avant tout se sentir libre d\u2019\u00eatre soi-m\u00eame. S\u2019adapter \u00e0 leurs besoins repr\u00e9sente un d\u00e9fi permanent, qui exige de la souplesse, de l\u2019imagination et de l\u2019innovation, notamment dans les outils p\u00e9dagogiques utilis\u00e9s. \u00ab J\u2019ai plusieurs cordes \u00e0 mon arc, que je mets \u00e0 contribution \u00bb, explique l\u2019un de mes interlocuteurs. S\u2019autorisant \u00e0 \u00eatre cr\u00e9atifs, ils explorent des pistes qui parfois fonctionnent, parfois \u00e9chouent. Il s\u2019agit aussi d\u2019\u00eatre capable de sentir, d\u2019observer, de se remettre en question et de prendre de la hauteur. Si certaines situations rendent ad\u00e9quat le recours \u00e0 l\u2019humour \u00ab lorsque, derri\u00e8re une question anodine, on per\u00e7oit l\u2019angoisse ou la peur de faire faux \u00bb, d\u2019autres demandent davantage de retenue ou de pudeur.<\/p>\n

Ces accompagnants sociaux insistent sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019adopter une attitude bienveillante \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019adolescents en qu\u00eate de nouveaux rep\u00e8res. Une bienveillance facilitant la parole qui se lib\u00e8re souvent dans des moments informels. \u00ab Il est essentiel de leur laisser suffisamment de temps pour leur permettre de se sentir en s\u00e9curit\u00e9 et de se d\u00e9voiler peu \u00e0 peu\u00bb, souligne une intervenante. Un rythme propre \u00e0 chacun qu\u2019il s\u2019agit de ne pas brusquer.<\/p>\n

Ils \u00e9voquent \u00e9galement cette recherche perp\u00e9tuelle du bon \u00e9quilibre, notamment dans la consid\u00e9ration de la part d\u2019enfance chez ces jeunes hommes et jeunes femmes en devenir : \u00ab La majorit\u00e9 souhaitant \u00eatre rapidement autonome, le v\u00e9ritable challenge est d\u2019assurer un cadre s\u00e9curisant sans pour autant les infantiliser \u00bb. Un des intervenants sociaux cite l\u2019exemple d\u2019un adolescent qui, \u00ab derri\u00e8re son allure de \u2018dur \u00e0 cuire\u2019, ses bras tatou\u00e9s, se d\u00e9gage une douceur et un grand besoin de reconnaissance d\u2019une maman et d\u2019un papa qui lui disent \u2018Bravo, c\u2019est bien !\u2019 \u00bb. Pour les accompagner, il importe de consid\u00e9rer les jeunes dans leur enti\u00e8ret\u00e9, avec leurs forces et leurs fragilit\u00e9s. D\u00e8s lors, devenir \u00e0 leurs yeux une personne-ressource \u00e0 qui l\u2019on peut se confier sans crainte est un cadeau qui n\u2019a pas de prix. Toutefois, il arrive que la magie du lien n\u2019op\u00e8re pas et d\u2019autres chemins doivent \u00eatre entrepris.<\/p>\n

Le r\u00f4le du collectif <\/strong><\/span><\/p>\n

Le travail en \u00e9quipe et en r\u00e9seau prend alors toute son importance. Il pr\u00e9sente l\u2019avantage d\u2019ouvrir la relation \u00e0 des personnes tierces et de passer le relais lorsque cela est jug\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique. Accompagner \u00e0 plusieurs permet \u00e0 chacun d\u2019incarner un r\u00f4le sp\u00e9cifique en accord avec sa propre identit\u00e9. Ces r\u00f4les peuvent s\u2019apparenter \u00e0 ceux que l\u2019on retrouverait dans une famille avec des membres de g\u00e9n\u00e9rations, de genres et de personnalit\u00e9s diff\u00e9rentes. En effet, certains de mes interlocuteurs se sentent parfois identifi\u00e9s comme une grand-m\u00e8re, un fr\u00e8re ou une tante de substitution. Ces r\u00f4les peuvent n\u00e9anmoins \u00e9voluer. De plus, la force de l\u2019\u00e9quipe et l\u2019entente en son sein rendent supportables le sentiment d\u2019impuissance que peuvent \u00e9prouver les accompagnants face \u00e0 des r\u00e9alit\u00e9s humaines difficiles, qu\u2019il s\u2019agisse de l\u2019impossibilit\u00e9 pour tous les adolescents non accompagn\u00e9s d\u2019obtenir un titre de s\u00e9jour en Suisse, de la pr\u00e9carit\u00e9 mat\u00e9rielle et sociale qui en d\u00e9coule, des carences\u2028affectives et des traumatismes\u2028pr\u00e9sents chez la plupart de ces\u2028jeunes. Communiquer, \u00e9vacuer et se soutenir dans cette\u2028exp\u00e9rience humaine intense\u2028appara\u00eet comme une n\u00e9cessit\u00e9.<\/p>\n

Un bouleversement <\/strong><\/span><\/p>\n

\u00ab C\u2019est un bouleversement de soi. Nous nous confrontons \u00e0 nos propres pr\u00e9jug\u00e9s. Ces jeunes venus d\u2019ailleurs nous obligent \u00e0 nous remettre en question \u00bb, me rapporte une travailleuse sociale. Mes interlocuteurs qualifient leur travail d\u2019enrichissant et de vivant. Une des motivations r\u00e9side dans la magie des rencontres, la d\u00e9couverte de l\u2019autre et de ce qui le caract\u00e9rise. \u00catre un t\u00e9moin privil\u00e9gi\u00e9 de l\u2019envie d\u2019apprendre de ces adolescents, de leurs progr\u00e8s et de leurs r\u00e9ussites repr\u00e9sente une de ces satisfactions qui donnent l\u2019envie de poursuivre cette mission d\u2019accompagnement. Certains insistent sur la p\u00e9riode de l\u2019adolescence qu\u2019ils aiment particuli\u00e8rement, d\u2019autres sur leur contribution en tant que travailleur social \u00e0 l\u2019int\u00e9gration de ces personnes. Toutes et tous manifestent leur d\u00e9sir de permettre aux adolescents de renouer avec des consid\u00e9rations de leur \u00e2ge. Les faire rire. Les faire sourire. Les inviter \u00e0 retrouver un peu de cette insouciance perdue dans l\u2019exil et la s\u00e9paration de ses proches et \u00e0 reprendre go\u00fbt \u00e0 la vie : \u00ab Lorsqu\u2019on est adolescent, il y a cette part d\u2019enfant en nous qui ressort, si chouette \u00e0 voir, d\u2019autant plus que ce sont souvent des personnes qui ont d\u00fb mettre leur enfance de c\u00f4t\u00e9 \u00bb.<\/p>\n

JOYCE BITZBERGER <\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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