{"id":58201,"date":"2020-04-10T08:00:36","date_gmt":"2020-04-10T06:00:36","guid":{"rendered":"https:\/\/asile.ch\/?p=58201"},"modified":"2021-08-29T22:32:08","modified_gmt":"2021-08-29T20:32:08","slug":"formation-offrir-des-perspectives-aux-refugie-e-s","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asile.ch\/de\/2020\/04\/10\/formation-offrir-des-perspectives-aux-refugie-e-s\/","title":{"rendered":"Formation | Offrir des perspectives aux r\u00e9fugi\u00e9.e.s"},"content":{"rendered":"

Longtemps sous-estim\u00e9e, la question de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une formation certifiante ou sup\u00e9rieure s\u2019est pos\u00e9e de fa\u00e7on accrue d\u00e8s 2015, au moment o\u00f9 un grand nombre de r\u00e9fugi\u00e9-e-s ont \u00e9t\u00e9 accueilli-e-s en Europe et en Suisse. Diverses initiatives ont alors \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9es, motiv\u00e9es par le principe que les personnes en situation d\u2019exil forc\u00e9 doivent pouvoir continuer \u00e0 se former et \u00e9tudier dans leur pays d\u2019accueil afin qu\u2019elles s\u2019y construisent et contribuent \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 qui leur a apport\u00e9 sa protection. Le d\u00e9fi de la mise \u00e0 niveau de la langue et des connaissances scolaires \u2013d\u00e9j\u00e0 th\u00e9matis\u00e9 pour les plus jeunes immerg\u00e9s d\u2019office dans le syst\u00e8me scolaire\u2013 s\u2019est alors impos\u00e9 comme indispensable par les responsables de l\u2019instruction publique helv\u00e9tique [1]. Pour celles et ceux qui, arriv\u00e9s apr\u00e8s 16 ans, ne parviennent pas \u00e0 s\u2019int\u00e9grer dans le syst\u00e8me scolaire, ou qui, plus \u00e2g\u00e9s, cherchent \u00e0 se former, \u00e0 poursuivre leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures interrompues par la fuite, diverses mesures et initiatives ont \u00e9merg\u00e9. Petit tour d\u2019horizon non exhaustif.<\/span><\/p>\n

Acc\u00e8s \u00e0 l\u2019apprentissage<\/strong><\/p>\n

Lanc\u00e9 par la Conf\u00e9d\u00e9ration en septembre 2018 pour les 16 \u00e0 35 ans le projet pilote Pr\u00e9apprentissage d\u2019int\u00e9gration (PAI) propose une ann\u00e9e de transition et de mise \u00e0 niveau des connaissances afin de favoriser l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une attestation f\u00e9d\u00e9rale professionnelle (AFC) ou \u00e0 un apprentissage (CFC) pour celles et ceux qui ne parviennent pas \u00e0 y entrer directement. Quelque 700 places ont pu \u00eatre propos\u00e9es en Suisse dans 18 cantons. En mai 2019, la Conf\u00e9d\u00e9ration appelait les entreprises \u00e0 y participer. Ce dispositif devrait s\u2019ouvrir \u00e0 d\u2019autres populations que celles du domaine de l\u2019asile.<\/p>\n

Acc\u00e8s aux hautes \u00e9tudes<\/strong><\/p>\n

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Source: swissuniversities.ch<\/figcaption><\/figure>\n

Chaque \u00e9tablissement universitaire ou haute \u00e9cole reste ma\u00eetre dans ses crit\u00e8res d\u2019admission, notamment en mati\u00e8re de langue et de reconnaissance des dipl\u00f4mes. Swissuniversities, fa\u00eeti\u00e8re des hautes \u00e9coles, a en 2015 appel\u00e9 ses membres \u00e0 leur responsabilit\u00e9 sociale. Un r\u00e9examen des crit\u00e8res d\u2019admission \u00e0 la lumi\u00e8re des r\u00e9alit\u00e9s des r\u00e9fugi\u00e9-e-s (dont le niveau d\u2019\u00e9tudes pr\u00e9alables n\u2019est pas toujours accompagn\u00e9 d\u2019un document et doit \u00eatre \u00e9valu\u00e9) a notamment \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9 par la HES-SO. Deux projets dans ce sens ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9s \u00e0 l\u2019EESP \u00e0 Lausanne et \u00e0 la Haute \u00e9cole de travail social de Fribourg.<\/p>\n

\u2022 L\u2019Union des \u00e9tudiant-e-s de Suisse (UNES) a lanc\u00e9 en 2015 le projet Perspectives \u2013 \u00e9tudes <\/a><\/strong>qui veut favoriser un acc\u00e8s \u00e9galitaire aux hautes \u00e9coles et universit\u00e9s, quel que soit le statut de s\u00e9jour, le genre ou l\u2019environnement socio-\u00e9conomique des personnes. Un site web d\u2019information et d\u2019orientation sur l\u2019acc\u00e8s aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures (HES, Universit\u00e9s suisses et HEP) est d\u00e9di\u00e9 aux exil\u00e9-e-s et \u00e0 celles et ceux qui les accompagnent. Sont propos\u00e9s un module d\u2019orientation professionnelle ou acad\u00e9mique, un service de consultation et d\u2019expertise dans la construction des dossiers d\u2019\u00e9tudiants, une formation pour les mentors et la construction d\u2019un r\u00e9seau entre les pro- jets \u00e9tudiants et les cercles professionnels.
\n\u2022 Lanc\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, Horizon Acad\u00e9mique<\/a> propose un programme d\u2019int\u00e9gration acad\u00e9mique et sociale aux personnes relevant de l\u2019asile ayant d\u00fb interrompre un cursus universitaire. Cours de langue, reconnaissance des dipl\u00f4mes, cette ann\u00e9e-passerelle de pr\u00e9paration aux \u00e9tudes universitaires est soumise \u00e0 une s\u00e9lection et s\u2019est depuis peu ouverte \u00e0 d\u2019autres \u00e9tudiant-e-s venus de l\u2019\u00e9tranger (par regroupement familial ou Suisses de l\u2019\u00e9tranger par exemple). La HES-SO Gen\u00e8ve re\u00e7oit aussi des candidats provenant du programme Horizon Acad\u00e9mique.
\n\u2022 La section suisse de Scholars at risk<\/a> regroupe quinze institutions universitaires. Elle vise \u00e0 permettre \u00e0 des chercheurs menac\u00e9s dans leur pays de trouver refuge en Suisse par le biais de contrats de recherche ou d\u2019enseignement temporaires, avec un soutien logistique et financier.
\n\u2022 Plusieurs initiatives de soutien ont \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9es par les associations d\u2019\u00e9tudiants. Notamment \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne, l\u2019association UNIL sans fronti\u00e8res<\/a>. \u00c0 Fribourg deux associations ont lanc\u00e9 le projet Orientation, formation, int\u00e9gration<\/a>.<\/p>\n

DANIELA CAMELO<\/strong>
\ncoll. SOPHIE MALKA<\/strong><\/p>\n

[1] La Confe\u0301rence suisse des directeurs cantonaux de l\u2019instruction publique (CDIP) a appele\u0301 les autorite\u0301s fe\u0301de\u0301rales a\u0300 renforcer le financement de l\u2019inte\u0301gration et de la formation pour les nouveaux arrivants. CDIP, communique\u0301, Inte\u0301gration des adolescents et jeunes adultes arrive\u0301s tardivement en Suisse : coope\u0301ration indispensable, 27.06.2016.<\/h5>\n
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Agenda int\u00e9gration suisse (AIS)<\/h2>\n

Entr\u00e9 en vigueur en janvier 2020, l\u2019AIS est un programme sp\u00e9cial de mesures d\u2019int\u00e9gration sociale et professionnelle individualis\u00e9es. Tr\u00e8s large puisqu\u2019il s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019insertion d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, il est mis en \u0153uvre par les cantons. Il pr\u00e9voit une \u00e9valuation syst\u00e9matique du potentiel et des capacit\u00e9s de chacun-e et vise \u00e0 favoriser l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019autonomie \u00e9conomique et sociale des personnes r\u00e9fugi\u00e9es et admises provisoirement (permis B et F). Les mesures individuelles comprennent un renforcement de l\u2019acc\u00e8s aux cours de langue, pr\u00e9alable indispensable, mais aussi un soutien \u00e0 la formation.
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\"\"<\/a>Article paru dans le cadre de notre\u00a0dossier sur la formation<\/a>:<\/strong><\/p>\n