{"id":81469,"date":"2022-01-11T11:13:15","date_gmt":"2022-01-11T10:13:15","guid":{"rendered":"https:\/\/asile.ch\/?p=81469"},"modified":"2022-01-11T11:13:16","modified_gmt":"2022-01-11T10:13:16","slug":"levenement-syndical-apprendre-dans-lattente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/asile.ch\/de\/2022\/01\/11\/levenement-syndical-apprendre-dans-lattente\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00c9v\u00e9nement syndical | Apprendre dans l’attente"},"content":{"rendered":"

L\u2019\u00c9v\u00e9nement Syndical s’est arr\u00eat\u00e9 au sein de classes pour les enfants du Centre f\u00e9d\u00e9ral d’asile \u00e0 Vallorbe. Mis sur pied \u00e0 l’initiative de l’Unit\u00e9 Migration Accueil (UMA) du canton de Vaud, les enseignantes racontent les d\u00e9fis du quotidien. Des jeunes qui subissent l’angoisse de l’attente d’une d\u00e9cision sur leur demande d’asile, log\u00e9\u00b7es temporairement au CFA<\/abbr> de Vallorbe apr\u00e8s un parcours migratoire parfois tr\u00e8s chaotique. Elles racontent n\u00e9anmoins combien le cadre de la classe repr\u00e9sente une bulle qui leur offre une \u00e9coute, un lieu d’apprentissage et milles activit\u00e9s qui leur permettent d’\u00eatre avant tout des enfants.<\/span><\/span>L’article \u00ab\u00a0Apprendre dans l’attente\u00a0\u00bb de Anne Onidi a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 le 22 d\u00e9cembre 2021 dans l\u2019\u00c9v\u00e9nement Syndical,<\/a> publication du syndicat UNIA.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Apprendre dans l’attente<\/h2>\n\n\n\n

Anne Onidi, L’Evenement syndical<\/p>\n\n\n\n

Dans les trois classes du centre f\u00e9d\u00e9ral pour requ\u00e9rants d\u2019asile de Vallorbe, filles et gar\u00e7ons de 4 \u00e0 16 ans suivent un enseignement particulier pendant les semaines que dure la proc\u00e9dure<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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\u00a9 Olivier Vogelsang<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ils ont fait le voyage depuis l\u2019Afghanistan, l\u2019Erythr\u00e9e, la G\u00e9orgie, l\u2019Iran ou d\u2019autres contr\u00e9es. Un p\u00e9riple souvent long et sinueux qui leur a vol\u00e9 des semaines, des mois, voire des ann\u00e9es d\u2019\u00e9cole. Leur escale \u00e0 Vallorbe dure de trois \u00e0 vingt semaines, ou m\u00eame plus lorsque les retards \u2013 courants depuis le d\u00e9but de la crise sanitaire \u2013 s\u2019accumulent. Dans le centre, les enfants attendent avec leur famille une d\u00e9cision qui d\u00e9finira les contours de leur avenir proche, endossant comme les adultes le r\u00f4le de demandeurs d\u2019asile. Un costume trop large pour leurs \u00e9paules qu\u2019ils peuvent heureusement accrocher dans le vestiaire les jours d\u2019\u00e9cole. D\u00e8s qu\u2019ils saluent la ma\u00eetresse, c\u2019est le r\u00f4le d\u2019\u00e9l\u00e8ve et d\u2019enfant qu\u2019ils vont incarner.<\/p>\n\n\n\n

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Nous d\u00e9couvrons deux salles de classe situ\u00e9es \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du centre, la troisi\u00e8me \u2013 destin\u00e9e aux tout-petits \u2013 se trouvant, elle, dans le b\u00e2timent principal. Lumineuses et color\u00e9es, elles constituent le d\u00e9cor de ces heures entre parenth\u00e8ses. Sol vert pomme, murs recouverts de peintures bigarr\u00e9es, bricolages, plantes vertes, photos d\u2019\u00e9l\u00e8ves, masques, cartes du monde et de la Suisse, fresques automnales ornant les vitres baign\u00e9es de soleil, fauteuils, tapis, livres et jeux. Tout un univers concentr\u00e9 dans une seule pi\u00e8ce. <\/p>\n\n\n\n

Dans leur cahier, les \u00e9l\u00e8ves consignent les informations qu\u2019ils ont r\u00e9colt\u00e9es sur la star du jour: le ver de terre. \u00a9 Olivier Vogelsang<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Une bulle<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abPour moi, leur lieu de vie s\u2019apparente \u00e0 un environnement carc\u00e9ral. Les adultes sont fouill\u00e9s \u00e0 l\u2019entr\u00e9e, il y a des murs gris, des barbel\u00e9s, beaucoup d\u2019ennui, de temps \u00e0 tuer. Comme les requ\u00e9rants occupent la m\u00eame pi\u00e8ce en famille, ils manquent de sommeil et d\u2019intimit\u00e9, d\u00e9crit Marika Zisyadis, l\u2019une des quatre enseignantes. Ici, ils peuvent d\u00e9poser ce qu\u2019ils vivent au centre. C\u2019est particuli\u00e8rement important pour les adolescents qui ont une meilleure perception de ce qu\u2019il se passe. On ne cherche pas \u00e0 \u00e9craser ce qu\u2019ils vivent, mais \u00e0 y ajouter de la joie en cr\u00e9ant un lieu foisonnant d\u2019id\u00e9es et de lectures.\u00bb \u00abCette classe, c\u2019est une bulle de vie d\u2019enfant! Enfin, j\u2019esp\u00e8re\u00bb, sourit Jo\u00eblle Lovey, sa coll\u00e8gue. Pour \u00abd\u00e9poser\u00bb leur v\u00e9cu, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient de plusieurs espaces. \u00abJe constate qu\u2019ils parlent plus facilement en mouvement qu\u2019autour d\u2019une table. Ils se confient ainsi plus volontiers lorsque nous nous baladons, allons au jardin ou au sport\u00bb, illustre l\u2019enseignante. Le travail scolaire \u2013 un exercice de fran\u00e7ais, une exploration th\u00e9matique ou une cr\u00e9ation artistique, par exemple \u2013 laisse \u00e9galement une place \u00e0 l\u2019expression personnelle. L\u2019attitude des enfants ainsi que leur corps parlent pour eux: \u00abOn peut observer l\u2019attente et le temps qui passe sur les adolescents: lorsque le d\u00e9lai de d\u00e9cision approche, on les voit perdre du poids et venir fatigu\u00e9s, car ils dorment toujours moins\u00bb, t\u00e9moigne Marika Zisyadis.<\/p>\n\n\n\n

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Vallorbe, 11 novembre 2021. Reportage dans une classe du centre d’accueil de r\u00e9fugi\u00e9s de Vallorbe. C’est la troisi\u00e8me ann\u00e9e que les enfants de passage au centre sont \u00ab\u00a0scolaris\u00e9s\u00a0\u00bb. Il s’agit d’un projet pilote de la Conf\u00e9d\u00e9ration. \u00a9 Olivier Vogelsang<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Jeu d\u2019\u00e9quilibriste<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Comment enseigner \u00e0 des enfants qui d\u00e9couvrent une nouvelle langue dans un laps de temps court et al\u00e9atoire? Le pari est de taille et ne s\u2019av\u00e8re jamais gagn\u00e9 ni perdu d\u2019avance. \u00abIl y a des moments o\u00f9 on se sent pr\u00eates et o\u00f9 on se dit que tout va bien se passer. Mais si on n\u2019a pas pr\u00e9vu de plans B et C, \u00e7a peut vraiment devenir tr\u00e8s compliqu\u00e9!\u00bb admet-elle volontiers. Heureusement, des petites joies s\u2019invitent constamment au programme. Ce matin-l\u00e0, c\u2019est un jeu collaboratif sans paroles qui fonctionne bien et prouve aux adolescents, souvent avides de contacts, qu\u2019on peut tr\u00e8s bien communiquer avec les yeux et les mains. Ou ce petit gar\u00e7on qui compte en fran\u00e7ais, tout sourire. Marika se rem\u00e9more le passage d\u2019un \u00e9l\u00e8ve iranien durant six mois: \u00abC\u2019est ici qu\u2019il a commenc\u00e9 \u00e0 \u00e9crire et \u00e0 raconter son histoire. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 magique de le voir saisir et organiser les bribes d\u2019informations qu\u2019il a re\u00e7ues pour construire quelque chose.\u00bb Ma\u00eetresse du groupe des 6-10 ans, Rhita De Icco-Bahou observe avec bonheur l\u2019\u00e9volution du benjamin de sa classe: \u00abA la rentr\u00e9e, il ne voulait pas venir dans la salle. Sa maman a m\u00eame d\u00fb courir apr\u00e8s lui dans la cour pour l\u2019amener! Aujourd\u2019hui, il vient avec plaisir, \u00e0 l\u2019heure, propre et bien habill\u00e9 et je suis fi\u00e8re des progr\u00e8s qu\u2019il r\u00e9alise.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

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Vallorbe, 11 novembre 2021. Reportage dans une classe du centre d’accueil de r\u00e9fugi\u00e9s de Vallorbe. C’est la troisi\u00e8me ann\u00e9e que les enfants de passage au centre sont \u00ab\u00a0scolaris\u00e9s\u00a0\u00bb. Il s’agit d’un projet pilote de la Conf\u00e9d\u00e9ration. \u00a9 Olivier Vogelsang<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Le temps des au revoir<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ainsi s\u2019\u00e9coulent les semaines en classe, ponctu\u00e9es de petites et grandes victoires, d\u2019in\u00e9vitables \u00e9checs, aussi. Jusqu\u2019au moment, parfois abrupt, du d\u00e9part. \u00abOn n\u2019est pas toujours inform\u00e9es de ce qu\u2019il se passe et il nous arrive de l\u2019apprendre le jour m\u00eame\u00bb, explique Jo\u00eblle. Plus t\u00f4t dans la matin\u00e9e, Rhita a d\u2019ailleurs eu la surprise de voir l\u2019une de ses \u00e9l\u00e8ves quitter le centre. \u00abC\u2019est difficile pour nous, parce qu\u2019on forme une classe\u00bb, souligne sa coll\u00e8gue. De ces lieux, les enfants emporteront leur cahier et les adresses des ma\u00eetresses, \u00e0 qui ils enverront parfois une carte postale. \u00abOn travaille avec des photos de nos sorties, ce qui fait que leur cahier ressemble presque \u00e0 un album.\u00bb Les enseignantes conservent, quant \u00e0 elles, quelques portraits aux murs. Et, planant au-dessus de la classe, des oiseaux en origami rouge, que les \u00e9l\u00e8ves ont confectionn\u00e9s \u00e0 leur arriv\u00e9e. Clin d\u2019\u0153il po\u00e9tique et color\u00e9 au parcours migratoire de ces enfants.<\/p>\n\n\n\n

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Vallorbe, 11 novembre 2021. Reportage dans une classe du centre d’accueil de r\u00e9fugi\u00e9s de Vallorbe. C’est la troisi\u00e8me ann\u00e9e que les enfants de passage au centre sont \u00ab\u00a0scolaris\u00e9s\u00a0\u00bb. Il s’agit d’un projet pilote de la Conf\u00e9d\u00e9ration. \u00a9 Olivier Vogelsang<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Le service de communication du Secr\u00e9tariat d\u2019Etat aux migrations (SEM<\/abbr>) tient \u00e0 pr\u00e9ciser que le centre propose des sorties, des jouets et des activit\u00e9s (bricolage, peinture, mosa\u00efque) aux enfants.<\/em><\/p>\n\n\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u00abJe suis fier de ce qui a \u00e9t\u00e9 fait\u00bb<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Christophe Blanchet de l\u2019Unit\u00e9 migration accueil (UMA) a \u0153uvr\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation des classes de Vallorbe durant l\u2019ann\u00e9e scolaire 2018-2019. Aujourd\u2019hui, il en est entre autres le r\u00e9f\u00e9rent p\u00e9dagogique.

Dans quel contexte ces classes ont-elles vu le jour?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avec la nouvelle proc\u00e9dure d\u2019asile (depuis mars 2019, ndlr<\/em>), le processus est plus court, mais l\u2019attente pr\u00e9liminaire est, elle, rallong\u00e9e. Par cons\u00e9quent, la Conf\u00e9d\u00e9ration a souhait\u00e9 mettre sur pied une offre scolaire pour les enfants. \u00c7a a \u00e9t\u00e9 un d\u00e9fi tr\u00e8s important \u00e0 relever. P\u00e9dagogique, d\u2019abord, car il n\u2019est pas \u00e9vident de donner du sens \u00e0 des apprentissages de dur\u00e9es diff\u00e9rentes. Un d\u00e9fi de coordination aussi, car le projet touche la Conf\u00e9d\u00e9ration, le canton, le centre d\u2019accueil, l\u2019\u00e9tablissement scolaire de Vallorbe et l\u2019UMA. Et enfin aussi, un d\u00e9fi moral: il faut accepter sans juger le fait de se trouver au c\u0153ur d\u2019une proc\u00e9dure o\u00f9 l\u2019enfant est mis dans une position de demandeur d\u2019asile.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u2019est-ce qui a chang\u00e9 depuis les d\u00e9buts du programme?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tout est plus calme. Nous accueillons moins de monde, car le Covid a ralenti les proc\u00e9dures et divis\u00e9 les effectifs du centre par deux. Les contingents syriens* ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 stopp\u00e9s, mais ils devraient reprendre prochainement.<\/p>\n\n\n\n

Quel bilan tirez-vous de ces premi\u00e8res ann\u00e9es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Je suis fier de ce qui a \u00e9t\u00e9 fait et d\u2019avoir trouv\u00e9 une \u00e9quipe d\u2019enseignantes motiv\u00e9es, impliqu\u00e9es, pr\u00eates \u00e0 modifier leurs pratiques en fonction du contexte, qui a beaucoup chang\u00e9. Je trouve qu\u2019on r\u00e9pond aux d\u00e9fis d\u2019une mani\u00e8re qui a du sens.<\/p>\n\n\n\n

Et si vous aviez une baguette magique?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

J\u2019aimerais que la seule chose qui compte soit le fait que ce sont des enfants. Et que tout soit mis en place pour leur permettre de vivre, pendant leur temps avec nous, une vie d\u2019enfant la plus normale possible et surtout une vie d\u2019enfant au plus proche des valeurs de notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

* Mesure concernant des r\u00e9fugi\u00e9s syriens au Liban ou en Jordanie, achemin\u00e9s en Suisse et b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019une proc\u00e9dure d\u2019asile acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e. Ils transitent trois semaines par Vallorbe avant d\u2019\u00eatre attribu\u00e9s \u00e0 un canton.<\/em><\/sup><\/p>\n\n\n <\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019\u00c9v\u00e9nement Syndical s’est arr\u00eat\u00e9 au sein de classes pour les enfants du Centre f\u00e9d\u00e9ral d’asile \u00e0 Vallorbe. Mis sur pied \u00e0 l’initiative de l’Unit\u00e9 Migration Accueil (UMA) du canton de Vaud, les enseignantes racontent les d\u00e9fis du quotidien. Des jeunes qui subissent l’angoisse de l’attente d’une d\u00e9cision sur leur demande d’asile, log\u00e9\u00b7es temporairement au CFA<\/abbr> … Continued<\/a><\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":81470,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[160],"tags":[1159,875,625,1123],"ve_numero":[],"pays":[],"ve_type":[1061],"ve_action":[1050],"class_list":["post-81469","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","tag-documentation","tag-formation","tag-mineur","tag-vaud","ve_type-article-de-presse","ve_action-documentation"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=81469"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/81469\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/81470"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=81469"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=81469"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=81469"},{"taxonomy":"ve_numero","embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/ve_numero?post=81469"},{"taxonomy":"pays","embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pays?post=81469"},{"taxonomy":"ve_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/ve_type?post=81469"},{"taxonomy":"ve_action","embeddable":true,"href":"https:\/\/asile.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/ve_action?post=81469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}